Proyecto Pasarelas

Las actividades del Proyecto Pasarelas continúan durante el mes de julio

Os contamos cómo se están desarrollando los últimos trabajos y proyectos de los distintos grupos del Proyecto Pasarelas. El pasado día 9 de julio hicieron confluir en el Río Ega a jóvenes y niños enmarcados en diferentes programas en los que las actividades se ubicaban en la gestión de redes y de lazos entre asociaciones, municipios y jóvenes: visitamos y acogemos. Unos días más tarde, el lunes 14 de julio, arrancó otra semana de iniciación al empleo que dura estos días. En esta ocasión son 11 personas pertrechadas con guantes anticorte, ropa vieja y herramientas (azadas, rastrillos, cepillos, tajamatas, carretilla, y lo más importante bolsas de basura de gran capacidad). El día 15 el equipo fue notando el esfuerzo aunque encontraron menos basura, el trabajo sigue siendo exigente: llenar bolsas de basura, pero también explorar, descubrir caminos nuevos, calcular distancias y analizar la situación de las orillas… El sol por fin gobernó este verano. Un día más tarde y en paralelo a los trabajos de limpieza del equipo de iniciación al empleo de esta semana, un grupo de 4 voluntarias (Gabi, Brigitte, Elena, Rocío) dinamizaron una actividad más dirigida a los niños y niñas  del programa municipal Ludovacaciones de Estella-Lizarra. En esta ocasión, siempre con el río de fondo, la tarea fue componer totems-esculturas con materiales naturales que se sacaron el día anterior de las aguas y de las orillas del río. Troncos, piedras, hierbas, y unos toques de pintura. Verdadero Land Art. Criaturas revividas que convierten el sendero en un pequeño museo al aire libre. El río tiene secretos… Lee la información completa en el blog del Proyecto Pasarelas

ANNF

Jóvenes de Asociación Navarra Nuevo Futuro participan en la experiencia Transpirenaica Social y Solidaria 2014

Varios jóvenes de la Asociación Navarra Nuevo Futuro han participado en la experiencia Transpirenaica Social y Solidaria 2014. El recorrido fue breve pero intenso, la capacidad de esfuerzo y superación se unieron a las sonrisas, a las conversaciones. Fue una experiencia grupal con una vivencia muy personal para todos. También hubo tiempo para los momentos de reflexión en el Foro de Zabaldika, donde se unieron las voces y las manos que nos ayudan y que ayuden también a otros a andar en una dirección constructiva y constructora. En total, 47 pares de huellas de todas las edades en la etapa Isaba – Zuriza respiraron un aire social y solidario en una naturaleza esencial y humana. SOBRE LA EXPERIENCIA TRANSPIRENAICA SOCIAL Y SOLIDARIA La Transpirenaica Social y Solidaria es una herramienta de sensibilización, unión y cohesión social que se mueve en pro del desarrollo integral y que ofrece una plataforma de encuentro en los Pirineos para que personas y colectivos puedan crear iniciativas conjuntas e intersectoriales de cambio social. El objetivo de la TSS es visibilizar los esfuerzos que se realizan para vencer la exclusión. Participan de la caminata, 50 jóvenes, emprendedores, empresas, instituciones del Estado, organizaciones sociales y sociedad civil en general. La Transpirenaica Social y Solidaria se realizará desde el 14 de junio al 25 de julio del 2014. Información sobre la experiencia Transpirenaica Social y Solidaria (TSS)

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Entrega de diplomas a niños de hogares de acogida según el modelo de Pentacidad

Ayer tuvo lugar la entrega de diplomas a los niños de los hogares de acogida de Asociación Navarra Nuevo Futuro en la Sala de Cultura del Ayuntamiento de Huarte. Cada uno de ellos recibió un reconocimiento en el que se valoraba y premiaba a los menores por los valores positivos o las actitudes optimistas que han logrado implantar en sus hogares y en sus vidas durante el último año. Además, al final del acto, despedimos a los que se independizan este año por haber alcanzado la mayoría de edad, poniendo también en valor todas sus actitudes positivas. Más información sobre el modelo Pentacidad Con este modelo la asociación trata de crear personas competentes para la vida a través del desarrollo completo del ámbito de la identidad, lo social, la mente, el cuerpo y las emociones. Es un método que se basa, fundamentalmente, en destacar los valores positivos y mejorados frente a lo negativo. Desde este modelo se entiende que educar es orientar el desarrollo de las capacidades de los seres humanos y pone a la persona en el centro de toda acción educativa, considerando que la construcción de su identidad es el motor de su desarrollo personal, social, intelectual, corporal y emocional.